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培養(yǎng)和呵護青少年的好奇心，需要家庭、學校和社會共同努力，為他們營造好問求知、探求未知的良好環(huán)境

前不久，中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員付巧妹被授予聯(lián)合國教科文組織—阿勒福贊科學、技術、工程、數(shù)學領域杰出青年科學家國際獎，成為首位獲此獎項的中國科學家。她在頒獎儀式上感言，正是好奇心促使她進入遺傳學領域，將古DNA研究作為自己追求的科學事業(yè)。

　　付巧妹的科研經(jīng)歷再次證明了好奇心對于科學研究的重要性。一方面，好奇心是科學家揭示未知奧秘、拓展人類知識邊界的重要內(nèi)驅力，好奇心越強，探索求解的欲望和動力就越強；另一方面，科學研究特別是前沿領域的原創(chuàng)性探索性研究，極其艱難，如同一位科研人員所言，“問題是自己找的，答案是不知道的，99%的實驗結果是負的”，如果沒有好奇心的驅使和陪伴，很有可能半途而廢。許多科學大師都高度珍視好奇心。愛因斯坦認為，好奇心是科學工作者產(chǎn)生無窮的毅力和耐心的源泉；居里夫人把好奇心形容為學者的第一美德。

　　習近平總書記強調(diào)：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。”青少年是科技創(chuàng)新的后備軍，是一個民族和國家的希望所在，培養(yǎng)、呵護青少年的好奇心，引導更多孩子熱愛科學、樂于探索、勇于創(chuàng)新，其重要意義不言而喻。

　　培養(yǎng)和呵護青少年的好奇心，需要家庭、學校和社會共同努力，為他們營造好問求知、探求未知的良好環(huán)境。家長是孩子的第一任“老師”，要在日常生活中鼓勵孩子對新鮮事物生發(fā)出好奇心。學校要在“傳道受業(yè)釋惑”中，千方百計把孩子們的求知欲激發(fā)起來，呵護他們的好奇心?？蒲袡C構和高校、創(chuàng)新型企業(yè)，也要發(fā)揮科研資源充足、儀器設備豐富、科技創(chuàng)新便利的優(yōu)勢，通過舉辦開放日、夏令營和流動科普館等方式，激發(fā)青少年對科學的向往、提升他們的科學素養(yǎng)。

　　近年來，形式多樣的科普活動、科學教育蓬勃開展，鼓勵創(chuàng)新、崇尚科學的社會氛圍日益濃厚。社會各界齊心協(xié)力，共同營造涵養(yǎng)青少年好奇心的良好環(huán)境，將會有效助力培養(yǎng)富有想象力和創(chuàng)造力的科技創(chuàng)新后備大軍，推動加快實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設世界科技強國。

        趙永新《 人民日報 》（ 2023年07月03日 19 版）