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10月8日清晨，陳郢學(xué)校門口的小路上，學(xué)生們告別假期，有序返校。這里是安徽省霍邱縣辦學(xué)規(guī)模最大的鄉(xiāng)村學(xué)校之一，共有四年級至九年級學(xué)生1300多人。在城區(qū)學(xué)校虹吸效應(yīng)凸顯的今天，這所鄉(xiāng)村學(xué)校是如何獲得學(xué)生家長青睞的？

從前的陳郢學(xué)校，可不是這般模樣?！皩W(xué)生不足200人，中考成績跟人家沒法兒比?！被叵肫?007年到任陳郢學(xué)校校長時的情形，余同明感概道，“那年招生，好學(xué)校都在‘炫耀’有多少中考700分以上的學(xué)生，而我們考得最好的學(xué)生，還不到600分?！?/p>

分?jǐn)?shù)不是衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但那些年，學(xué)生成績差、招生難、優(yōu)秀教師流失三者之間的惡性循環(huán)，卻實實在在地發(fā)生在陳郢學(xué)校身上。改變，迫在眉睫。

2008年春天，一場變學(xué)生“被動學(xué)”為“主動學(xué)”的課程改革正式啟動。

到任陳郢學(xué)校校長以來，余同明始終堅守教學(xué)一線。陳郢學(xué)校供圖

窺一斑而知全豹。

一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課上，師生們討論著“已知三角形兩個內(nèi)角度數(shù)，求第三個內(nèi)角度數(shù)”的問題。突然，學(xué)生李先龍“打岔”道：“由三角形內(nèi)角和，可以得知長方形內(nèi)角和。”聞此，老師沒有打斷，反倒鼓勵他：“你講講?！崩钕三埓穑骸伴L方形由兩個三角形組成，一個三角形的內(nèi)角和是180°，長方形的內(nèi)角和就是360°?！?/p>

到這兒，討論本可告一段落，但老師引導(dǎo)道：“普通四邊形、五邊形的內(nèi)角和又是多少呢？”這句話猶如一條導(dǎo)火索，引燃了全班同學(xué)的思考?！捌胀ㄋ倪呅魏烷L方形一樣，也是由兩個三角形組成的”“五邊形可以劃分為1個三角形+1個四邊形”“五邊形還可以劃分為3個三角形”……大家你一言、我一語，很快就給出了答案。

老師接著引導(dǎo)：“那么，你們知道X邊形的內(nèi)角和嗎？”又是一番討論后，兩位學(xué)生獨立推導(dǎo)出X邊形內(nèi)角和公式：180°×（X－2）。要知道，這一公式，是初中才會涉獵的內(nèi)容。

“通過課程改革，課堂從‘睡倒一大片’變成‘爭先恐后答’。”據(jù)余同明回憶，改革之初，還有不少學(xué)生家長不理解，甚至質(zhì)疑：“陳郢學(xué)校的老師不教課，讓學(xué)生們自己上！”當(dāng)然，改革效果顯現(xiàn)后，家長們紛紛豎起了大拇指。

“你們學(xué)校的孩子哇哇叫地學(xué)習(xí)，這樣的課堂好！”說這話的是陳郢學(xué)校曾經(jīng)的學(xué)生劉道杰的奶奶。

彼時的她不會想到，日后，自己的孫女被上海交通大學(xué)錄取，更不會想到，再往后，同為陳郢學(xué)校學(xué)生的孫子劉道炫考取山東大學(xué)。一家出了兩個“985”，這在陳郢學(xué)校所在的王截流鄉(xiāng)，還是頭一次。

打鐵還需自身硬。這些年來，陳郢學(xué)校還在教師隊伍打造上下足功夫。

一方面，學(xué)校骨干教師“傳幫帶”，通過“新楊杯”“淮揚杯”“綠楊杯”三大教學(xué)比賽，幫助年輕教師實現(xiàn)從“不會上課”到“會上課”再到“上好課”的跨越。

另一方面，堅持“走出去”和“請進來”并舉，即定期安排教師前往上海、廣州等先發(fā)地區(qū)學(xué)習(xí)，并常態(tài)化邀請教育專家、名師進校開展培訓(xùn)、上示范課，以此促進教師成長。

近日，非遺傳承人走進陳郢學(xué)校，教授學(xué)生們剪紙技藝。人民網(wǎng) 陳浩攝

看成績，更重素質(zhì)。

國慶假期前夕，霍邱縣兩位非遺傳承人走進陳郢學(xué)校，教授學(xué)生們剪紙、泥塑技藝。剪紙課上，非遺傳承人從剪紙的歷史起源、所需的工具和材料講起，把剪紙的技法、價值娓娓道來。緊接著，還一對一、手把手地現(xiàn)場教學(xué)。

“德、智、體、美、勞全面發(fā)展不是一句口號，我們要把它落到實處?！庇嗤鞒Ｕf，這五者之間沒有主次之分，是相輔相成的關(guān)系。

15載接續(xù)奮斗，讓陳郢學(xué)校脫胎換骨。目前，學(xué)校中考成績穩(wěn)居全縣鄉(xiāng)村學(xué)校第一方陣。

“眼下，縣里對鄉(xiāng)村學(xué)校越來越重視，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家長也日益認(rèn)識到教育的重要性。在這樣的背景下，我們有信心、有義務(wù)，把學(xué)校辦成老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，幫助周邊學(xué)生成人成才。”余同明說，“一個學(xué)生成才，他的個人和家庭命運就會被改寫；一批學(xué)生成才，他的家鄉(xiāng)發(fā)展就會駛?cè)搿燔嚨馈??！?/p>