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??教育部科學技術(shù)與信息化司司長雷朝滋介紹，十年來，教育部先后組織實施了高等學?！皠?chuàng)新能力提升計劃”“關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新行動”“基礎(chǔ)研究珠峰計劃”等一批重大戰(zhàn)略行動和鄉(xiāng)村振興、一帶一路、人工智能、碳中和、區(qū)塊鏈等一系列科技創(chuàng)新專項行動計劃；組織高校建設(shè)了一批國家重點實驗室、國家工程（技術(shù)）研究中心，主動布局建設(shè)前沿科學中心、集成攻關(guān)大平臺，成建制、體系化建設(shè)了688個教育部重點實驗室和448個教育部工程研究中心，形成了層次清晰、結(jié)構(gòu)合理、支撐有力的高校科技創(chuàng)新體系，高?？萍紕?chuàng)新服務(wù)能力穩(wěn)步提升，為國家重大戰(zhàn)略實施和經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的支撐。

??自主培養(yǎng)大批科技創(chuàng)新人才

??高校是人才培養(yǎng)和集聚的主陣地，也是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，承擔著科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的雙重使命。教育部持續(xù)深化科教融合，強化科研育人，高校戰(zhàn)略科學家和領(lǐng)軍人才群體穩(wěn)步壯大。近三次新增的兩院院士，高校占比都超過50%，高校集聚了國家杰出青年科學基金獲得者總數(shù)的近70%。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2021年，高校參與理工農(nóng)醫(yī)類研究與發(fā)展項目的研究生超過100萬人，比2012年翻了一番。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。十年來，高?？萍紕?chuàng)新有力支撐了創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為國家戰(zhàn)略人才力量建設(shè)提供了源頭活水，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展積蓄了重要力量。

??大力推動科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化

??十年來，高校專利轉(zhuǎn)讓及許可合同數(shù)量突破6.5萬項，專利轉(zhuǎn)化金額從8.2億元增長到88.9億元，增幅接近十倍。近年來，教育部結(jié)合高校實際，一方面提升成果質(zhì)量，強化科技成果源頭供給，聯(lián)合國家知識產(chǎn)權(quán)局、科技部等部門，研究制定《關(guān)于提升高等學校專利質(zhì)量 促進轉(zhuǎn)化運用的若干意見》，率先調(diào)整專利資助獎勵政策，推動專利申請前評估制度落地，扭轉(zhuǎn)高校專利“重數(shù)量輕質(zhì)量”“重申請輕實施”的導向；另一方面加大政策激勵，采取多種舉措促進科技成果轉(zhuǎn)化。加大成果轉(zhuǎn)化獎勵力度，激發(fā)科研人員積極性。目前，高校普遍將獎勵比例提高至70%，部分高校獎勵比例達到90%以上，加快推動高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。