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距離2021級(jí)高二年級(jí)開學(xué)已經(jīng)將近1個(gè)月了，作為第一批高考改革新政下的學(xué)生，高二學(xué)生的選課走班已經(jīng)全面鋪開。在遵循考生意愿的前提下，目前高二學(xué)生的選課還是以“穩(wěn)”為主，并沒有出現(xiàn)很多種選課組合的情況，而是在傳統(tǒng)文理科的科目排列上有所調(diào)整。據(jù)悉，后期安徽省將進(jìn)一步加大學(xué)校建設(shè)增加教室、控制大班額、擴(kuò)充師資，為走班教學(xué)提供保障。

職業(yè)生涯規(guī)劃已提前學(xué)習(xí)

新高考改革是從2021年秋季高一學(xué)生開始的，不過對(duì)于首屆高考改革的學(xué)生來說，高一階段走班教學(xué)并沒有對(duì)他們的學(xué)習(xí)有啥影響。

“我們高一時(shí)還是分班，以班級(jí)為單位，因?yàn)檫€沒有涉及到分科。高一主要是做生涯規(guī)劃的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?！弊鳛楦母锏氖着囁呀?jīng)高二的小蘇同學(xué)說他的高一階段都是在固定的班級(jí)里上課，學(xué)習(xí)的課程也是全科式的，還沒有選課。不過為了幫助大家提前適應(yīng)以后的走班教學(xué)，高一時(shí)他們?cè)谝恍┻x修課上已經(jīng)開始試點(diǎn)“走班”，譬如音樂課、校本實(shí)踐課等。大家按照自己的興趣選擇選修課程，上課時(shí)不同班級(jí)的學(xué)生匯集到多媒體教室等地學(xué)習(xí)。但是在高一時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做了很多職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓大家提前對(duì)高二的分科有所考慮。

高一時(shí)的走班教學(xué)好處是提前讓師生有了一個(gè)適應(yīng)的過程，也讓學(xué)校在管理上可以摸索，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，為高二階段大規(guī)模走班做準(zhǔn)備。

多數(shù)學(xué)生在傳統(tǒng)分科上略調(diào)

進(jìn)入高二年級(jí)已經(jīng)將近一個(gè)月了，從最初的忐忑和擔(dān)憂到現(xiàn)在與新班級(jí)同學(xué)相處融洽，合肥一中高二學(xué)生朱盈麗和她的同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了這一全新的教學(xué)模式。

“雖然學(xué)校很早就已經(jīng)進(jìn)行過學(xué)生生涯規(guī)劃教育，但我們還是有很多擔(dān)心，擔(dān)心走班浪費(fèi)時(shí)間，擔(dān)心上課混亂無序，擔(dān)心課堂效率低下，擔(dān)心和周圍的同學(xué)無法溝通交流?！敝煊惖母呖歼x科是“歷史+政治+化學(xué)”，其中只有化學(xué)學(xué)科需要走班，其他學(xué)科都還在原先班級(jí)中學(xué)習(xí)。開學(xué)后每個(gè)同學(xué)都會(huì)發(fā)到一份自己的課程表，走班科目下詳細(xì)注明走班班級(jí)號(hào)及所在位置，學(xué)生明確自己的課程安排。經(jīng)過最初一兩天的磨合后，現(xiàn)在朱盈麗在走班班級(jí)已經(jīng)固定了自己的桌椅，和新班級(jí)同學(xué)們也漸漸熟悉。學(xué)校還采用固定學(xué)生座位考勤和任課老師拍照記錄的方式，以防出現(xiàn)逃課缺課行為。

據(jù)了解，合肥一中的走班選課主要按照“定二走一”的方式，涉及到選課的六個(gè)學(xué)科，學(xué)生可以選三個(gè)，其中兩個(gè)是固定班級(jí)，有一個(gè)學(xué)科需要走班。實(shí)際操作中，同班選科基本相同，大部分時(shí)間都是在本班教學(xué)，便于班主任統(tǒng)一管理，只有部分選科以及學(xué)考科目需走班教學(xué)。事實(shí)上，這種模式在高中學(xué)校目前具有代表性。

“走班選課并不是想象的完全隨學(xué)生心意，這其中涉及到學(xué)校的承載能力，還有高考招生的指揮棒作用，學(xué)校會(huì)做一定的引導(dǎo)，首次試水學(xué)校和家長(zhǎng)都不希望步子邁太大變動(dòng)太多?！币晃桓咧邪嘀魅握f，政策要求選課走班要尊重學(xué)生意愿，學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)、理想志愿等。但實(shí)際操作中，如果學(xué)生選擇的組合過多，班級(jí)管理上就會(huì)存在很大的難度，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

據(jù)了解，目前高中學(xué)校在選課時(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生做一定的引導(dǎo)，在原有的文理科分科的基礎(chǔ)上做調(diào)整，譬如某一個(gè)選歷史的同學(xué)對(duì)生物表現(xiàn)出很大的興趣，學(xué)校也會(huì)尊重其意見，讓其跨科組合，但是多數(shù)同學(xué)還是遵循的傳統(tǒng)的文科、理科三學(xué)科的組合，教學(xué)和管理上也沒有出現(xiàn)大的變動(dòng)。

走班教學(xué)依然受場(chǎng)地和師資掣肘

即使現(xiàn)有的走班只涉及部分學(xué)生，但是在一些高中學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校和縣城以下地區(qū)的學(xué)校，走班教學(xué)實(shí)施依然有難度，這其中主要受到教室、師資等硬件設(shè)施的限制。

“走班教學(xué)的一大特點(diǎn)就是散，需要更多的教室才能走起來，同時(shí)也需要更多的師資來應(yīng)對(duì)，而這在很多地方現(xiàn)在實(shí)施起來還有一定難度。”一位業(yè)內(nèi)人士告訴記者，合肥市近年來大力建設(shè)高中學(xué)校，硬件和軟件都在不斷投入。但是在一些經(jīng)濟(jì)較弱的地市、縣城和縣城以下地區(qū)學(xué)校，這些條件就有所欠缺。因此，學(xué)生選擇受到了一些限制，主要還是延續(xù)著傳統(tǒng)的文理分科模式，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的意愿進(jìn)行微調(diào)。要想真正實(shí)現(xiàn)全員走班流動(dòng)，還需要一定的時(shí)間。

將從教室和師資上做保障

選課走班制，打破了傳統(tǒng)的行政班，取而代之的是行政班與教學(xué)班并立，對(duì)普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)管理等都提出了更高要求。為此，安徽省將改善辦學(xué)條件，補(bǔ)充師資力量。

安徽省教育廳數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，僅2021年，安徽全省各地共投入94.8億元，新建、改擴(kuò)建126所學(xué)校，新增6.1萬個(gè)學(xué)位，著力化解大班額問題。根據(jù)課程實(shí)施需要，修訂完善普通高中教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)各地各校配齊專用教室與場(chǎng)館，配備理化生新增儀器設(shè)備改善教學(xué)環(huán)境，為選課走班提供硬件條件保障。

在師資力量隊(duì)伍方面，安徽省進(jìn)一步完善中小學(xué)教師招聘制度，落實(shí)市縣中小學(xué)教師招聘主體責(zé)任，開展中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整工作，優(yōu)化編制資源配置。2021年安徽全省共招聘普通高中教師5016名。據(jù)悉，下一步，安徽省將制定實(shí)施“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，利用省普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試選科指南，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生選科的科學(xué)引導(dǎo)。